比如带小孩剥豆角、捡花生、剥卷心菜等，既锻炼孩子的精细动作，又让孩子有事做，不会因为无聊而吵闹。
谁知，就在暑假即将结束之际，一则热搜#飞机上两女子强行带孩子进厕所里教育#悄悄登顶了。据了解，1岁多的小女孩随奶奶乘坐飞机，因哭闹被2名陌生人带到飞机上的洗手间进行“立规矩”。
但随后航空公司却给出了情况说明：“为避免打扰到其他旅客休息，在其祖母同意下，两名旅客将儿童抱至洗手间教育....儿童母亲表示...理解...”
短短的说明，久久的诧异，事件本身并没发生反转，反而引发了更多的舆论。#孩子被关厕所教育家长同意就行吗##孩子被关厕所教育最该反思的是家长#前后上了热搜，这次许多人站在了孩子这边：
他们理解了祖父母对孩子被带走教育的“允许”，可能实际上是出于无奈的“被迫允许”。
然而，大多数人对此却难以理解：为何孩子的父母能够接受这两个陌生人的行为？他们说：“家长这也能理解，我有点不理解了...”
我们不得不承认，在当下，并非人人都能很好地共情和包容带幼儿出行的家庭。而不被理解，处处受限的境遇是常态，也正是许多父母感到失望和困扰的根源，也许还有妥协吧。
“厌童”代表了一些成年人与孩子相处时，表现出对童真、童趣的厌倦和不耐烦，很难对儿童及儿童的行为进行共情，无法在人际关系中提供相适应的理解和包容。
但是，人人都会有情绪，“厌童”情绪也不仅仅只发生在未婚未育的年轻人身上，已经成为父母的人也会有，任何人都可能在某些时刻有过，这是一种人类面对不确定情境的反应。
如果一个人曾有过与儿童时期相关的负面经历，例如虐待、性侵或其他形式的伤害，会导致他们对儿童产生恐惧心理和厌恶情绪，在社会交往上会自动回避与儿童有关的情境。
如果一个人个性偏好计划性、规则感，渴望对自我或外界有更多掌控。那么面对儿童的无计划、无规矩的行为，他们就会感到失控，孩童的天真烂漫在他们眼中就是世纪灾难。
从一个心理现象上升到社会现象，除了个人心理因素的影响之外，还有很多社会文化层面的影响。
有一些研究表明[1]，现代社会的价值观和文化趋势对“厌童”心理形成也有一定“贡献”，例如对童年的社会性期许、对早熟和成熟的强调，使得成人早早失去了对童年的美好感受。就像近几年国内教育的“卷”，无形中也在重塑孩子的童年体验。
还有现代社会快节奏生活和工作压力，成年人也缺乏时间和精力与孩子一同享受游戏和娱乐，与孩子在一起变得非常“无趣”、“耗竭”[2]。
而这些还会造成很多未婚未育的成年，因为强烈的个体责任感、焦虑和压力，产生“恐婚”、“恐育”心理，实际上他们内在并不是不喜爱孩子，而是对自己缺乏信心，对未来感到担忧，无法真正放松地拥有孩子，与孩子玩耍[3]。
在强调成人化的社会环境里，任何人都可能对孩子的天真、幼稚感到不适，就像大家日常生活中认知到的“恐弱”、“慕强”心态。
“厌童”现象的背后都有一段漫长的个体与群体、心理世界与社会环境之间交互影响的过程。
在心理学中，和情绪和解，一般会建议采取正视自我情绪的方法、寻找合适的方法安抚情绪等，而今天我想和大家聊聊如何做到真正蹲下来和孩子“对话”。
我们每个人都做过小孩，对孩子的感同身受和换位思考，其实有很多人不用刻意学习，天然地可以做到。
“如果此时此刻我是这个孩子，我处在这个环境下，我的感受是什么呢？好奇？好玩？讨厌？烦躁？我想要的是什么呢？”
感受孩子当下的感受，理解孩子的想法和做法，才有可能与孩子进行有效沟通，而不是只有“打骂吼催”。
曾经有一对父母带着儿子来找我咨询，他们没跟孩子说这是心理医生，就对孩子说“你说话啊，你有什么要跟老师说，你快点说啊，什么心里话都要跟老师说。”孩子一言不发低着头，父母很着急一直催促。 我说：“你们换位思考一下，对于一个爸爸妈妈找来的陌生人，孩子搞不清楚这个人是敌是友，究竟是来帮我的还是和父母一起来批评改造我的？他怎么敢把心里话跟我说？就好比爸爸妈妈，如果你们单位领导给你介绍了一个新来的人事总监，让你把对公司的真实想法都跟他说，你们感觉怎么样？想说吗？”
日常与孩子接触，尝试放下成人身份，回到童年时期的自己，参与到孩子的游戏当中，感受一下孩童的快乐和纯真。
你可以尝试与孩子寻找共同的兴趣爱好，户外活动、绘画、阅读甚至是玩游戏，玩不是目的，与孩子深度连接才是。
最后，我回想起后台收到的一条评论：“我不讨厌带小孩的家庭，我讨厌的是孩子哭闹时不作为的父母。”这其实反映了一个普遍现象。
我们可以理解，有时“厌童”情绪是不可避免的，但是我们要觉察这个情绪背后有没有敌意。
如果有敌意，那可能针对的不仅是孩子，还有他们的父母、家庭，甚至是那些与我们不同的人。它可能源自对这个世界、对生命本身的不满。
带着敌意生活，我们感受到的也将是敌意。然而，通过积极的行动，我们可以促进有效对话的发生，逐渐让误解消声。
世界并不完美，人也不完美，孩子更是如此。他们如同未经雕琢的宝石，需要时间和耐心去培养。当我们学会接纳“不完美”，友好和包容就会自然地生长。
本文转载公众号“怡禾心理”，作者 朱麒臻 、小怡， 专业校对：周娱菁医生，责任编辑：郑清湄，封面图源：图虫创意。
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每个孩子的成长过程，都应该有这套《学习方法书》，实例分析孩子实际问题， 给出解决方案正面引导孩子